Convertir des mètres carrés en centimètres carrés pose un problème récurrent en géométrie, du CM2 jusqu’au collège. La difficulté ne vient pas du calcul lui-même, mais d’un réflexe trompeur : appliquer aux aires le même facteur que pour les longueurs. Les évaluations nationales de 6e confirment que les conversions d’unités d’aire figurent parmi les compétences les plus fragiles en début …
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